martes, 18 de mayo de 2010
viernes, 18 de diciembre de 2009
trabajo Práctico
" La observación es un proceso de identificación permanente en la interacción del sujeto con su ambiente. Es una actividad mental que se experimenta cotidianamente mediante los sentidos. Es la habilidad de pensamiento más elemental y primitiva del ser humano, base de otras habilidades mas complejas que tiene u puede desarrollar."
TIPOS
Observaciones directas
Notamos como lucen las cosas, que tienen, como huelen o se sienten al tacto.
Observaciones indirectas.Con los que otras personas nos han descripto y trasmitido a través del lenguaje, dibujo u otros medios de comunicaciónHay observaciones que tienen un propósito general (ejemplo: características físicas de un persona); otras un propósito especifico (característicasFísicas requeridas para un deporte determinado).
2. Determinación del propósito o interacción de la observación( general o especifico)
• Realización de preguntas para organizar las ideas ( que observar? como? donde? Quien?)
• Enumeración de las características del objeto o situación a partir de propósito y respondiendo alas preguntas.
• Determinar los medios y situaciones para realizar observaciones directas.
TIPOS
Observaciones directas
Notamos como lucen las cosas, que tienen, como huelen o se sienten al tacto.
Observaciones indirectas.Con los que otras personas nos han descripto y trasmitido a través del lenguaje, dibujo u otros medios de comunicaciónHay observaciones que tienen un propósito general (ejemplo: características físicas de un persona); otras un propósito especifico (característicasFísicas requeridas para un deporte determinado).
2. Determinación del propósito o interacción de la observación( general o especifico)
• Realización de preguntas para organizar las ideas ( que observar? como? donde? Quien?)
• Enumeración de las características del objeto o situación a partir de propósito y respondiendo alas preguntas.
• Determinar los medios y situaciones para realizar observaciones directas.
lunes, 16 de noviembre de 2009
Practica secundaria: Plan de clases 2
Esc: ISLAS MALVINAS
8º AÑO
Indicador de logro
Realizar golpe de manos altas correctamente
Contenidos
Conceptual
La lógica de los juegos reglados y de los deportes.
Procedimental
Análisis de los gestos técnicos y adecuación de técnicas deportivas a las situaciones de juegos y a los esquemas tácticos previstos.
Actitudinal
Valoración de los estilos personales en las relaciones corporales y motrices, disposición crítica para con las propias actuaciones.
Actividades
INICIO:
- Trote por toda la cancha.
- Desplazamientos laterales.
- Movilidad articular.
- Abdominales y espinales
- Juego: en parejas picando la pelota, mientras uno pica el otro debe ir quitando las pelotas a los demás.
DESARROLLO:
-El jugador A se desplaza hasta ubicarse dentro de los tres metros, del otro lado de la red le lanzan la pelota la que deberá golpear de arriba intentando embocar en el aro o a la marca en el piso.
- ídem anterior pero el jugador A, deberá realizar un autopase vertical antes de enviar la pelota a la marca en el piso o al aro con otro pase
-con dos aros en el piso (o marcas) para realizar un pase largo y uno corto, entrando y saliendo después de cada golpe, realizar series de 8 golpes (cuatro cortos y cuatro largos), utilizando las canchitas de uno contra uno como espacio de trabajo, permitiendo por otra parte gran cantidad de niños trabajando al mismo tiempo
- ídem, pero realizando un auto golpe vertical antes de pasar la pelota al otro campo
- postas: llevar la pelota con pase vertical desde el fondo de la cancha, hasta llegar dentro de los tres metros, y allí con pase de arriba intentar embocar al aro o a la marca en el piso que se encuentra del otro lado de la red (si erra repite hasta acertar), cuando embocó le da la pelota al compañero de la hilera que sigue, la hilera que termina primero gana.
- ídem anterior, pero ahora con un aro de cada lado de la red, entonces luego de embocar en una deberá correr hasta el otro fondo de la cancha y reiterar el recorrido y el pase, pero todo del otro lado siempre realizado tipo posta y con la cantidad de alumnos por hilera de acuerdo a la cantidad de niños con que cuente la clase
- juego uno contra uno, con las variantes de saque con pase de arriba, o con pase de arriba vertical y luego con otro enviarla al otro campo, u obligar a los dos jugadores a realizar un auto pase vertical antes de pasar la pelota al otro campo etc.
CIERRE:
- Juego: Rey de la cancha.
Estrategias de
E/A
Conducción de la clase.
Trabajo en parejas.
Trabajo en grupos.
Recursos
Red.
Pelotas.
Aros.
Cancha.
Evaluación
Observación.
Auto evaluación
8º AÑO
Indicador de logro
Realizar golpe de manos altas correctamente
Contenidos
Conceptual
La lógica de los juegos reglados y de los deportes.
Procedimental
Análisis de los gestos técnicos y adecuación de técnicas deportivas a las situaciones de juegos y a los esquemas tácticos previstos.
Actitudinal
Valoración de los estilos personales en las relaciones corporales y motrices, disposición crítica para con las propias actuaciones.
Actividades
INICIO:
- Trote por toda la cancha.
- Desplazamientos laterales.
- Movilidad articular.
- Abdominales y espinales
- Juego: en parejas picando la pelota, mientras uno pica el otro debe ir quitando las pelotas a los demás.
DESARROLLO:
-El jugador A se desplaza hasta ubicarse dentro de los tres metros, del otro lado de la red le lanzan la pelota la que deberá golpear de arriba intentando embocar en el aro o a la marca en el piso.
- ídem anterior pero el jugador A, deberá realizar un autopase vertical antes de enviar la pelota a la marca en el piso o al aro con otro pase
-con dos aros en el piso (o marcas) para realizar un pase largo y uno corto, entrando y saliendo después de cada golpe, realizar series de 8 golpes (cuatro cortos y cuatro largos), utilizando las canchitas de uno contra uno como espacio de trabajo, permitiendo por otra parte gran cantidad de niños trabajando al mismo tiempo
- ídem, pero realizando un auto golpe vertical antes de pasar la pelota al otro campo
- postas: llevar la pelota con pase vertical desde el fondo de la cancha, hasta llegar dentro de los tres metros, y allí con pase de arriba intentar embocar al aro o a la marca en el piso que se encuentra del otro lado de la red (si erra repite hasta acertar), cuando embocó le da la pelota al compañero de la hilera que sigue, la hilera que termina primero gana.
- ídem anterior, pero ahora con un aro de cada lado de la red, entonces luego de embocar en una deberá correr hasta el otro fondo de la cancha y reiterar el recorrido y el pase, pero todo del otro lado siempre realizado tipo posta y con la cantidad de alumnos por hilera de acuerdo a la cantidad de niños con que cuente la clase
- juego uno contra uno, con las variantes de saque con pase de arriba, o con pase de arriba vertical y luego con otro enviarla al otro campo, u obligar a los dos jugadores a realizar un auto pase vertical antes de pasar la pelota al otro campo etc.
CIERRE:
- Juego: Rey de la cancha.
Estrategias de
E/A
Conducción de la clase.
Trabajo en parejas.
Trabajo en grupos.
Recursos
Red.
Pelotas.
Aros.
Cancha.
Evaluación
Observación.
Auto evaluación
Practica Secundaria: plan de clases 1
Esc: ISLAS MALVINAS
8º AÑO
Indicador de logro
Golpear la pelota por encima de la cabeza.
Contenidos
Conceptual
La lógica de los juegos reglados y de los deportes.
Procedimental
Análisis de los gestos técnicos y adecuación de técnicas deportivas a las situaciones de juegos y a los esquemas tácticos previstos.
Actitudinal
Valoración de los estilos personales en las relaciones corporales y motrices, disposición crítica para con las propias actuaciones.
Actividades
INICIO:
- entrada en calor por toda la cancha, a la orden del silbato aumentar el ritmo.
- Ídem, pero en las líneas laterales realizar rodillas al pecho y en las líneas de saque talones a la cola.
- Movimientos de brazos en los laterales y trote en las líneas de saque.
- Saltos
- Abdominales y espinales
- Estiramiento
- Juego: Limpiando la casita.
DESARROLLO:
- en parejas, uno pasa la pelota de arriba, el otro la toma y repite el movimiento para asegurar la precisión, todo esto sin desplazamiento
- en parejas series de 5 pases verticales, la toman y se la dan al compañero para que realice el mismo movimiento.
- en parejas pase de arriba continuo, con un auto pase vertical intermedio.
- en parejas, desplazarse 9 metros realizando auto pases verticales, hasta donde está el compañero, le deja la pelota y el compañero repite el movimiento
- ídem anterior, pero el que toma la pelota le hace golpear una con desplazamiento adelante y otra con desplazamiento atrás
- ídem anterior pero el que golpea realiza un auto pase vertical antes de pasar al compañero
- en parejas competencia de quien realiza la mayor cantidad de pases verticales posibles
- en parejas competencia de quien realiza la mayor cantidad de auto pases verticales posibles pero dejando picar la pelota entre golpe y golpe
- en parejas uno le lanza la pelota en forma permanente delante, y el otro se desplaza hacia adelante, frena y golpea.... va uno y vuelve el otro
- ídem pero el desplazamiento es hacia atrás, se desplaza/frena/golpea, al igual que el anterior va uno y vuelve el otro
- el jugador A se desplaza hasta ubicarse dentro de los tres metros, del otro lado de la red le lanzan la pelota la que deberá golpear de arriba intentando embocar en el aro o a la marca en el piso.
CIERRE:
- Nos dividimos en 4 grupos de a 3 o 4 compañeros, en canchas reducidas jugamos 4 vs. 4, el juego consiste en realizar la mayor cantidad de pases con los compañeros, usando las dos manos y haciendo un pique intermedio.
Estrategias de
E/A
Conducción de la clase.
actividades en parejas
actividades en grupo
Recursos
Red.
Pelotas.
Aros.
Cancha.
Conos.
Evaluación
Observación
Auto evalucación
8º AÑO
Indicador de logro
Golpear la pelota por encima de la cabeza.
Contenidos
Conceptual
La lógica de los juegos reglados y de los deportes.
Procedimental
Análisis de los gestos técnicos y adecuación de técnicas deportivas a las situaciones de juegos y a los esquemas tácticos previstos.
Actitudinal
Valoración de los estilos personales en las relaciones corporales y motrices, disposición crítica para con las propias actuaciones.
Actividades
INICIO:
- entrada en calor por toda la cancha, a la orden del silbato aumentar el ritmo.
- Ídem, pero en las líneas laterales realizar rodillas al pecho y en las líneas de saque talones a la cola.
- Movimientos de brazos en los laterales y trote en las líneas de saque.
- Saltos
- Abdominales y espinales
- Estiramiento
- Juego: Limpiando la casita.
DESARROLLO:
- en parejas, uno pasa la pelota de arriba, el otro la toma y repite el movimiento para asegurar la precisión, todo esto sin desplazamiento
- en parejas series de 5 pases verticales, la toman y se la dan al compañero para que realice el mismo movimiento.
- en parejas pase de arriba continuo, con un auto pase vertical intermedio.
- en parejas, desplazarse 9 metros realizando auto pases verticales, hasta donde está el compañero, le deja la pelota y el compañero repite el movimiento
- ídem anterior, pero el que toma la pelota le hace golpear una con desplazamiento adelante y otra con desplazamiento atrás
- ídem anterior pero el que golpea realiza un auto pase vertical antes de pasar al compañero
- en parejas competencia de quien realiza la mayor cantidad de pases verticales posibles
- en parejas competencia de quien realiza la mayor cantidad de auto pases verticales posibles pero dejando picar la pelota entre golpe y golpe
- en parejas uno le lanza la pelota en forma permanente delante, y el otro se desplaza hacia adelante, frena y golpea.... va uno y vuelve el otro
- ídem pero el desplazamiento es hacia atrás, se desplaza/frena/golpea, al igual que el anterior va uno y vuelve el otro
- el jugador A se desplaza hasta ubicarse dentro de los tres metros, del otro lado de la red le lanzan la pelota la que deberá golpear de arriba intentando embocar en el aro o a la marca en el piso.
CIERRE:
- Nos dividimos en 4 grupos de a 3 o 4 compañeros, en canchas reducidas jugamos 4 vs. 4, el juego consiste en realizar la mayor cantidad de pases con los compañeros, usando las dos manos y haciendo un pique intermedio.
Estrategias de
E/A
Conducción de la clase.
actividades en parejas
actividades en grupo
Recursos
Red.
Pelotas.
Aros.
Cancha.
Conos.
Evaluación
Observación
Auto evalucación
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